三年级趣味课堂，猜猜我是谁——一场欢乐的自我认知之旅

同学们，今天我们要来玩一个特别的游戏，名字叫做“猜猜我是谁”，这不是一个普通的猜谜游戏，而是一个帮助我们更好地认识自己和身边小伙伴的有趣活动，请你们准备好，我们要开始啦！

一、游戏背景与目的

在三年级这个充满好奇和探索的年纪，我们常常想要了解身边的小伙伴，而“猜猜我是谁”这个游戏，正是提供了一个绝佳的机会，通过这个游戏，我们将学会观察、发现和描述身边小伙伴的特点，同时也能更好地认识自己。

二、游戏准备

1、准备阶段：老师将全班同学分成几个小组，并为每个小组准备一张白纸和一支笔。

2、角色卡片：为每个同学准备一张角色卡片，卡片上写有同学的名字和一些关于这个同学的特点的提示。

三、游戏规则

1、每个小组选出一名同学作为“被猜者”，其他同学则根据角色卡片上的提示，描述“被猜者”的特点。

2、描述时不能直接说出“被猜者”的名字，只能通过描述特点来让大家猜。

3、小组内的其他同学根据描述来猜测这个同学是谁。

4、描述结束后，由老师公布答案，并引导大家讨论描述的准确性和趣味性。

四、游戏过程

1、观察与发现：同学们要仔细观察“被猜者”的言行举止、穿着打扮等，找出他们的独特之处，比如有的同学总是笑眯眯的，有的同学喜欢穿蓝色的衣服等。

2、描述与表达：根据观察到的特点，同学们要用生动形象的语言来描述“被猜者”，他总是带着微笑，好像一个快乐的小太阳”或者“她喜欢穿蓝色的衣服，就像蓝天一样清澈”。

3、猜测与互动：其他同学根据描述来猜测这个同学是谁，如果描述得不够准确或者模糊，大家可能会猜错；而如果描述得生动有趣且准确，大家就能很快猜出来。

4、分享与交流：每次游戏结束后，老师都会组织大家分享自己的感受和经验，有的同学可能会说：“原来我还有这么多没被大家发现的特点！”有的同学则表示：“这个游戏让我更了解我的小伙伴了！”

五、总结与延伸

通过“猜猜我是谁”这个游戏，我们不仅学会了如何观察和描述身边的小伙伴，还增进了彼此之间的了解和友谊，希望大家在以后的生活中，能够更加关注身边的人和事，发现他们的独特之处，让我们的世界变得更加丰富多彩！

好啦，现在是不是已经跃跃欲试了？快和你的小伙伴们一起来玩这个有趣的游戏吧！相信你们一定能度过一个欢乐而难忘的时光！